نوآوری در آموزش و فرایندهای یادگیری

نویسنده در این کتاب نشان می‌دهد که نظام‌های آموزشی معاصر در مواجهه با تحولات فناورانه و اجتماعی ناگزیر از بازاندیشی در اهداف، روش‌ها و ساختارهای خود هستند و نوآوری آموزشی به‌عنوان نیروی محرکه این تحول نقش اساسی ایفا می‌کند. در این راستا، نوآوری نه‌تنها به معنای ارائه ایده‌های جدید، بلکه به معنای پیاده‌سازی عملی آن‌ها در جهت بهبود کیفیت یادگیری تلقی می‌شود.
در بخش‌های مختلف کتاب، ارتباط میان فناوری، نوآوری و تغییر آموزشی به‌عنوان سه مؤلفه اساسی تحول در آموزش مورد بررسی قرار گرفته است. نویسنده تأکید می‌کند که تحول آموزشی تنها از طریق تغییرات سطحی در برنامه‌های درسی حاصل نمی‌شود، بلکه مستلزم تحول در نقش معلم، فعال شدن یادگیرنده و ایجاد محیط‌های یادگیری سازنده است. در این چارچوب، یادگیری به‌عنوان فرآیندی فعال، تعاملی و معنادار معرفی می‌شود که در آن فراگیران از حالت منفعل خارج شده و به یادگیرندگانی خودراهبر تبدیل می‌شوند. این رویکرد، با تأکید بر مهارت‌های قرن بیست‌ویکم، یادگیری مشارکتی و استفاده از فناوری‌های آموزشی، زمینه‌ساز یادگیری عمیق و پایدار خواهد بود.
از دیگر محورهای مهم کتاب می‌توان به نوآوری‌های کوچک در سطح مدرسه، نقش معلمان و مشارکت والدین در بهبود کیفیت آموزش اشاره کرد. نویسنده نشان می‌دهد که تغییرات بزرگ آموزشی اغلب از نوآوری‌های کوچک و تدریجی آغاز می‌شوند و پایداری این تغییرات نیازمند حمایت سازمانی، توسعه حرفه‌ای معلمان و ارزیابی مستمر است. در مجموع، این کتاب با رویکردی نظام‌مند و کاربردی، تصویری جامع از الزامات تحول آموزشی ارائه می‌دهد و می‌تواند به‌عنوان منبعی مفید برای پژوهشگران، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی در جهت ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه نوآوری در آموزش مورد استفاده قرار گیرد.

عنوان: نوآوری در آموزش و فرایندهای یادگیری
مولف: مهدی دهقانیان
ناشر: جهاددانشگاهی واحد استان اردبیل
شابک: 6-78-8429-622-978
چاپ: اول 1404