در گفتگو با مدیران کل معاونت آموزش در سالروز تاسیس جهاددانشگاهی عنوان شد؛
اولویت اعطای تسهیلات برای تقویت زیرساختهای آموزشی
عادل تقوی مدیرکل نظارت و امور اجرایی معاونت آموزشی جهاددانشگاهی ضمن گرامیداشت چهل و ششمین سالگرد تاسیس جهاددانشگاهی از الویت اعطای تسهیلات برای تقویت زیرساختهای آموزشی خبر داد و گفت: در این راستا به 26 واحد سازمانی به مبلغ 510 میلیارد ریال وام یا کمک بلاعوض جهت خرید، توسعه فضا و خرید تجهیزات آموزشی اختصاص یافته شود.
وی با اشاره به همکاری با حوزه معاونت فرهنگی و ارائه تسهیلات آموزشی دورههای تخصصی و مهارتی به دانشجویان نو ورود عضو شهر دانشجو، افزود: تاکنون حدودا دو میلیارد ریال در قالب تخفیف در شهریه دوره آموزشی به دانشجویان تسهیلات ارائه شده است.
برگزاری رویدادهای فرهنگی ویژه مدرسان مراکز آموزشی
تقوی از راهاندازی کانال ویژه مدرسان مراکز آموزشی واحدهای سازمانی جهت اطلاعرسانی و انجام فعالیتهای فرهنگی در آن خبر داد و گفت: در حال حاضر دو هزار مدرس از سراسر کشور در این کانال عضو هستند.
وی با اشاره به برگزاری بیش از ده رویداد فرهنگی برای مدرسان در سال گذشته، یاداور شد: برگزاری دو کارگاه آموزشی با عنوان «پنهان مانند پاپیلوما» با سرفصل آموزش در حوزه بهداشت عمومی و فردی برای 500 نفر از همکاران آموزشی و مدرسان مراکز آموزشی از جمله فعالیتهای ویژه مدرسان و همکاران آموزشی در سراسر کشور بود.
فعالیتهای آموزشی؛ موتور محرک سایر فعالیتهای شاخص جهاددانشگاهی
تقوی در ادامه بر اهمیت و جایگاه آموزش در زیست بوم متنوع و متکثر جهاددانشگاهی تاکید کرد و گفت: فعالیتهای آموزشی موتور محرک و مولد سایر فعالیتهای شاخص جهاددانشگاهی ست.
وی همچنین با اشاره به اینکه آموزش تحت هیچ شرایطی در جهاددانشگاهی متوقف نمیشود، اظهار کرد: در زمان جنگ تحمیلی دشمن نیز فعالیتهای آموزشی با راهاندازی سامانه یادگیری الکترونیکی (LMS) برگزاری کلاسهای آنلاین در واحدهای سازمانی ادامه داشته و دارد.
مدیرکل نظارت و امور اجرایی راهاندازی کانال «دورههای آموزشی جهاد دانشگاهی» جهت اطلاعرسانی دورهها به مخاطبان و هم افزایی بین واحدی در پیام رسان بله با حدود 4000 نفر عضو را از دیگر فعالیتهای شاخص معاونت آموزش برشمرد.
وی همچنین برگزاری پنجاه و دومین گردهمایی سراسری معاونان آموزشی واحدهای جهاددانشگاهی در شهر کرمان، فعالسازی صندوق تعاون آموزش و ابلاغ آئیننامه جدید صندوق به واحدهای سازمانی، راهاندازی و برگزاری جلسات دوره جدید شورای تخصصی نظارت و گسترش تشکیلات آموزشی و راهاندازی قسمت اطلاعرسانی و رویدادهای آموزشی را از اهم فعالیتهای انجام شده در این اداره کل طی یک سال گذشته عنوان کرد و در پایان از زحمات همکاران آموزشی در سراسر کشور قدردانی و تشکر کرد.
جهاد دانشگاهی؛ همراستاسازی آموزشهای کوتاهمدت با سیاستهای ملی و تقویت مالکیت فکری
محمود اشعاری مدیرکل برنامهریزی و توسعه آموزش معاونت آموزش جهاددانشگاهی نیز با گرامیداشت 16 مرداد ماه، سالروز تاسیس جهاددانشگاهی از رویکرد این مجموعه برای ارتقای جایگاه آموزشهای کوتاهمدت در چارچوب نظامهای ملی مهارت و تعامل با نهادهای مرتبط خبر داد.وی با تشریح مهمترین اقدامات ادارهکل برنامهریزی و توسعه آموزش، بر همراستاسازی فعالیتهای این مجموعه با برنامههای کلان ملی در حوزه آموزشهای مهارتی تأکید کرد.
حفظ و ارتقای جایگاه آموزشهای کوتاهمدت در نظام ملی مهارت
اشعاری یکی از محورهای اصلی فعالیت اداره کل خود را پیگیری مستمر برای حفظ و ارتقای جایگاه آموزشهای کوتاهمدت در نظامهای ملی مهارت دانست و افزود: در این چارچوب، تلاش شده است این آموزشها متناسب با نیازهای تخصصی کشور و الزامات نظام ملی مهارت توسعه یابد.
وی با اشاره به تجربه بیش از چهار دهه جهاد دانشگاهی در حوزه آموزشهای مهارتی و شبکه گسترده واحدهای آموزشی در سطح کشور، بیان کرد که این مجموعه تلاش دارد با اتکا به این ظرفیتها، در اجرای اهداف پیشبینیشده برای توسعه آموزشهای تخصصی و مهارتمحور در برنامههای کلان کشور نقش مؤثری ایفا کند.
تشکیل کارگروههای تخصصی سلامت در تعامل با وزارت بهداشت
مدیرکل برنامهریزی و توسعه آموزش به همکاری جهاددانشگاهی با «مرکز ملی آموزش مهارتی و حرفهای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی» بهعنوان مرجع سلامت کشور اشاره کرد و گفت: در همین راستا، کارگروههای تخصصی حوزه سلامت با هدف بهرهگیری از ظرفیتهای علمی و تخصصی جهاد دانشگاهی تشکیل شدهاند.
وی افزود: از جمله این کارگروهها میتوان به کارگروه سلامت باروری، کارگروه زخم، کارگروه مراقبتهای دهان و دندان و کارگروه طب گیاهمحور اشاره کرد.
اشعاری توضیح داد که این کارگروهها در تعامل با مرکز ملی آموزش مهارتی و حرفهای وزارت بهداشت، در فرآیند بررسی نیازهای آموزشی، تدوین استانداردها و طراحی مسیرهای توسعه مهارتی حرفهای مشارکت دارند. همچنین، برگزاری کارگاههای تخصصی تدوین محتوای آموزشی در همین چارچوب انجام شده است تا طراحی دورهها بر اساس استانداردهای ملی و نیازهای حرفهای صورت گیرد.
وی تصریح کرد: با توجه به توانمندیهای تخصصی گروه پزشکی ادارهکل، برنامهریزی شده است دامنه فعالیت این کارگروهها توسعه یابد و با افزایش تنوع حوزههای تخصصی، بهعنوان یک بازوی اجرایی، ظرفیتهای علمی و تخصصی خود را در خدمت حوزه سلامت کشور قرار دهیم.
تدوین دستورالعمل صیانت از حقوق مالکیت فکری در آموزشهای کوتاهمدت
اشعاری در بخش دیگری از سخنان خود به سیاست کلان «توجه به مالکیت فکری و ایجاد مشوقهای تولید محتوای آموزشی باکیفیت» اشاره کرد و گفت: در این زمینه، پیشنویس اولیه دستورالعمل «صیانت از حقوق مادی و معنوی آثار آموزشی دورههای کوتاهمدت» تدوین شده و مقرر است در شورای حقوق مالکیت فکری جهاد دانشگاهی مورد بررسی قرار گیرد و در صورت تأیید، مراحل قانونی تصویب را طی کند.
وی افزود: این پیشنویس با هدف ایجاد چارچوب مشخص برای صیانت از حقوق پدیدآورندگان آثار آموزشی، تفکیک حقوق مادی و معنوی، ثبت آثار آموزشی، ارزیابی علمی محتوا و تعیین سازوکار بهرهمندی از نتایج تولید محتوا میان پدیدآورنده، واحد برگزارکننده و سازمان مرکزی تدوین شده است.
مدیرکل برنامهریزی و توسعه آموزش تأکید کرد: توجه به مالکیت فکری در حوزه آموزشهای کوتاهمدت، یکی از الزامات توسعه دورههای تخصصی است؛ زیرا تدوین دورههای باکیفیت نیازمند استفاده از ظرفیت متخصصان، اعضای هیئت علمی، مدرسان و افراد دارای تجربه حرفهای است. ایجاد چارچوب روشن در این حوزه میتواند زمینه مشارکت بیشتر این افراد را در فرآیند تولید و توسعه محتوای آموزشی فراهم کند.
وی ادامه داد: این اقدام در راستای توسعه دورههای تخصصی و تقویت مشارکت متخصصان در طراحی آموزشهای مهارتی دنبال میشود تا کیفیت، تنوع و تناسب دورهها با نیازهای جامعه و بازار کار ارتقا یابد.
گسترش همکاریها در حوزه بازیهای رایانهای و انیمیشن
در پایان، مدیرکل برنامهریزی و توسعه آموزش به فعالیتهای جهاددانشگاهی در حوزه بازیهای رایانهای و انیمیشن اشاره کرد و گفت: در همین چارچوب، تعامل با بنیاد ملی بازیهای رایانهای با هدف ورود به حوزههای نوین آموزش مهارتی و توسعه آموزشهای تخصصی در این زمینه دنبال میشود.
وی افزود: این همکاری بر پایه ارتباط و مشارکت دانشی میان دو مجموعه شکل گرفته است؛ بهگونهای که ظرفیتهای سیاستگذاری و دانش تخصصی بنیاد، در کنار ظرفیتهای اجرایی، آموزشی و شبکه تخصصی جهاد دانشگاهی قرار میگیرد.
اشعاری خاطرنشان کرد: مرکز آموزش بازیهای رایانهای و انیمیشن کرمانشاه بهعنوان یکی از مراکز تخصصی آموزش این حوزه، فعالیت خود را آغاز کرده است. در عین حال، توانمندی سایر واحدهای جهاددانشگاهی در سطح کشور نیز بر اساس شاخصهایی از جمله ظرفیتهای علمی، زیرساختهای فنی و بر متن بالا مورد ارزیابی و توسعه قرار خواهد گرفت.
برگزاری ۸۵ آزمون استخدامی توسط مرکز آزمون جهاددانشگاهی 
رئیس مرکز آزمون و ارزشیابی جهاددانشگاهی با بیان اینکه این مرکز تاکنون حدود ۸۵ آزمون مختلف اعم از استخدامی و غیره برای دستگاههای اجرایی، سازمانها، نهادهای عمومی غیر دولتی، شرکتهای دولتی و بخش خصوصی برگزار کرده است، گفت: حدود ۲.۵ میلیون نفر در این آزمونها شرکت کردهاند.
احمد عبدی پور، با گرامیداشت 16 مرداد سالروز تشکیل جهاددانشگاهی و تبریک این روز به همه جهادگران این نهاد، اظهار کرد: مرکز آزمون و ارزشیابی جهاددانشگاهی به عنوان یک مرکز جهادی با هدف کمک به فرآیند جذب و استخدام دستگاههای اجرایی و ارزشیابی آموزشی از سال ۱۳۹۷ فعالیت خود را آغاز کرده و در این مدت توانسته است آزمونهای ملی، منطقهای و استانی متعددی را برگزار کند.
وی تصریح کرد: داشتن شبکه سراسری در کل استانهای کشور و امکان برگزاری آزمون در همه مراکز استانها و برخی شهرستانها، بهرهمند بودن از نرم افزار مناسب و جامع برای امور مرتبط با بخشهای مختلف آزمون، استفاده از ابزارهای مختلف فناوری اطلاعات، داشتن نیروهای باتجربه و کارآمد و از همه مهمتر برخورداری از نام، اعتبار و جایگاه جهاددانشگاهی از مزیتهای این مرکز بوده و این عوامل موجب شده است، این مرکز جایگاه ویژهای را در بین دستگاهها و سازمانها داشته باشد.
به گفته این مسئول تمام فرآیندهای ثبتنام برای آزمونها، بررسی مدارک داوطلبان، دریافت و ثبت امتیاز ارزیابی تکمیلی، تکمیل ظرفیت و اعلام نتایج در قالب یک پکیج نرم افزاری بومی انجام میشود.
مرکز آزمون جهاددانشگاهی؛ مرکز مورد اعتماد سازمانهای متولی جذب و استخدام
وی خاطرنشان کرد: با تلاشهای صورت گرفته مرکز آزمون و ارزشیابی جهاددانشگاهی به عنوان مرکز مورد اعتماد سازمانهای متولی جذب و استخدام از جمله سازمان اداری و استخدامی به همه دستگاهها معرفی میشود. در همین راستا طی سالهای گذشته این مرکز متولی برگزاری آزمونهای بزرگ و کلانی بوده است که از آن جمله میتوان به برگزاری سه آزمون ملی برای وزارت آموزش و پرورش، دو آزمون برای وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، برگزاری پنج آزمون فراگیر دستگاههای اجرایی با مجوز رسمی سازمان اداری و استخدامی، آزمونهای مختلف جذب در بخش کارکنان و قضات و شورای حل اختلاف برای قوه قضائیه اشاره کرد.
عبدی پور در ادامه با بیان اینکه سال گذشته چندین آزمون توسط این مرکز برگزار شد، عنوان کرد: مجموعا یک میلیون و 60 هزار داوطلب در آزمونهایی که سال گذشته توسط این مرکز برگزار شده است، شرکت کردند که بیش از ۷۰ هزار نفر از این داوطلبان پس از قبولی در بخش کتبی و طی کردن سایر فرآیندهای جذب، توسط دستگاههای پذیرنده نیرو بکارگیری شدهاند.
وی ادامه داد: برای سالجاری نیز مانند سنوات گذشته و به تناسب نیاز دستگاهها و بر اساس مجوزی که سازمان اداری و استخدامی صادر میکند، طی تفاهم نامههایی برای دستگاههایی که نیاز به جذب نیرو داشته باشند، آزمون برگزار خواهد شد.
اجرای کامل فرایند فراخوان جذب سال ۱۴۰۳ وزارت علوم تحقیقات و فناوری در سال ۱۴۰۴ 
محمود طاووسی، مدیرکل امور اعضای هیأت علمی و کمیسیونهای دائمی هیأت امنای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی جهاددانشگاهی، مدیریت و راهبری فرایند جذب اعضای هیأت علمی یکی را از مهمترین مأموریتهای این اداره کل برشمرد و گفت: در این راستا، فرایند فراخوان جذب سال ۱۴۰۳ از سوی وزارت علوم تحقیقات و فناوری در سال ۱۴۰۴ به طور کامل اجرا شد. در این فراخوان برای سهیمه 105 نفری تصویب شده جهاددانشگاهی، ۱۹۱ پرونده مورد بررسی قرار گرفته و تصمیمات در خصوص آنها اتخاذ شد.
وی افزود: در فراخوان جذب اعضای هیأت علمی سال ۱۴۰۴ برای 52 نفر سهیمه مصوب جذب جهاددانشگاهی، ۹۱۱ نفر ثبتنام کردهاند که مراحل بررسی پرونده متقاضیان در حال انجام است
این مقام مسئول آغاز فرایند اجرایی مصوبه خاص هیات عالی جذب در خصوص فراخوان جذب ویژه اعضای هیأت علمی دارای ۱۰ سال سابقه همکاری در جهاددانشگاهی را از دیگر اقدامات مهم سال گذشته عنوان کرد و اظهار کرد: تا این لحظه حدود 570 نفر برای جذب در این فراخوان ثبت نام کردهاند که فرایند بررسی تقاضا با جدیت در حال انجام است.
طاووسی توانمندسازی اعضای هیات علمی است را از دیگر فعالیتهای این اداره کل عنوان کرد و گفت: این اداره کل مجموعاً ۳۴۱ مورد تسهیلات آموزشی اعطا کرده است که شامل ۳۱۸ مورد تسهیلات تحصیلات تکمیلی داخلی و خارجی و ۲۳ مورد فرصت مطالعاتی، تحقیقاتی و فلوشیپ بوده است.
وی ادامه داد: در سال گذشته کمیتههای منتخب ششگانه و همچنین کمیسیونهای تخصصی پنجگانه هیأت ممیزه در مجموع با برگزاری 58 جلسه، دهها پرونده را مورد بررسی و ارزیابی قرار دادند، که در 8 جلسه ممیزه در مورد ارتقای 30 پرونده تصمیم نهایی اتخاذ شد و در کمیته ترفیعات اعضای هیأت علمی پژوهشی نیز طی ۱۱ جلسه، ۶۲۷ پرونده درخواست ترفیع پایه سالانه را بررسی کرد.
مدیر کل امور اعضای هیأت علمی و کمیسیونهای دائمی هیأت امنای دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی جهاددانشگاهی از داشتن دو دانشگاه، یک دانشکده و پنج مؤسسه آموزش عالی خبر داد و اظهار کرد: بر اساس آخرین آمار مراکز دارای ۲۷ هزار و ۳۷۱ دانشجوی فعال در مقاطع مختلف تحصیلی، ۲۴۷ دانشجوی بینالملل، ۳۵۳ کدرشته فعال از مقطع کاردانی تا دکتری و ۹۸ هزار و ۵۸۵ دانشآموخته از ابتدای فعالیت هستند و در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ تعداد ۲ هزار و ۵۹۸ نفر از این مراکز دانشآموخته شدهاند.
وی همچنین برگزاری جلسات تخصصی درباره دانشکده علوم پایه، جلسات هماندیشی با صاحبنظران حوزه آموزش عالی، جلسات کارشناسی متعدد در زمینه توانمندسازی اعضای هیأت علمی، تهیه پیشنویس شیوهنامه توانمندسازی و ارتقای شایستگیهای حرفهای اعضای هیأت علمی و همچنین تهیه پیشنویس آییننامه شورای تسهیلات آموزشی را از دیگر اقدامات حوزه سیاستگذاری و توسعه این اداره کل عنوان کرد.
توسعه آموزشهای تخصصی؛ با تمرکز بر راهاندازی آکادمیهای تخصصی 
سهیل دادخواه سرپرست مرکز تخصصی آموزش، سنجش و توسعه مهارتهای نوین جهاددانشگاهی ضمن گرامیداشت چهل و ششمین سالروز تاسیس جهاددانشگاهی از اجرای مدل جدید توسعه آموزشهای تخصصی با تمرکز بر راهاندازی آکادمیهای تخصصی، ایجاد کارخانه محتوا و بهرهگیری یکپارچه از ظرفیت واحدهای جهاددانشگاهی در معاونت آموزشی خبر داد.
وی با بیان اینکه این فعالیتها با هدف طراحی یک مدل جدید برای توسعه آموزشهای تخصصی و مهارتی آغاز شده و طی سال جاری، مسیر طراحی مدل، تدوین برنامه عملیاتی و اجرای پایلوت را طی کرده است، افزود: رویکرد جدید بر حرکت از مدل سنتی «برگزاری دوره» به سمت ایجاد یک اکوسیستم آموزشی پلتفرممحور است؛ اکوسیستمی که در آن ظرفیتهای علمی، آموزشی، محتوایی و اجرایی واحدهای مختلف جهاددانشگاهی در یک زنجیره ارزش واحد قرار میگیرند.
دادخواه ادامه داد: در این مدل، «کارخانه محتوا» به عنوان یکی از ارکان اصلی فعالیت مرکز تعریف شده است. کارخانه محتوا وظیفه دارد ضمن مدیریت و استانداردسازی فرآیند تولید محتوا، از ظرفیت تخصصی واحدهای مختلف جهاددانشگاهی نیز برای تولید محصولات آموزشی استفاده کند.
این مقام مسئول با اشاره به اینکه در این مدل، واحدهای جهاددانشگاهی صرفاً ارائهدهنده دوره نیستند بلکه میتوانند به عنوان بازوهای تخصصی تولید محتوا، توسعه محصول و اجرای آموزش در شبکه فعالیت کنند، ادامه داد: بر این اساس، سه آکادمی تخصصی هوش مصنوعی و علم داده با مشارکت واحد قزوین، آکادمی هنر با مشارکت واحد هنر و آکادمی زبان مبتنی بر eight با مشارکت دانشگاه علم و فرهنگ به عنوان پایلوت اولیه انتخاب شدهاند.
دادخواه اظهار کرد: در نخستین اقدامات انجامشده، واحد قزوین تولید محتوای تخصصی حوزه هوش مصنوعی را آغاز کرده، واحد هنر ظرفیت محتوایی خود را در حوزههای تخصصی از جمله چرم دوزی در اختیار این طرح قرار داده و دانشگاه علم و فرهنگ نیز فرآیند تولید محتوای آموزشی آفلاین زبان انگلیسی مبتنی بر eight را دنبال کرده است و همزمان با توسعه محصولات آموزشی، فعالیتهای بازاریابی نیز در قالب تحقیقات بازار، طراحی کمپین، برگزاری کارگاهها و توسعه شبکه مخاطبان آغاز شده است.
سرپرست مرکز تخصصی آموزش، سنجش و توسعه مهارتهای نوین جهاددانشگاهی با بیان اینکه بخش دیگری از این مدل به ایجاد یک نظام مدیریت ارتباط با مخاطبان حرفهای و ایجاد باشگاه فراگیران اختصاص دارد و در همین راستا، زیرساخت VOIP راهاندازی و آموزشهای اولیه برای توانمندسازی تیم اجرایی در حال اجراست، اظهار کرد: اجرای این پایلوتها صرفاً راهاندازی چند دوره آموزشی نیست، بلکه هدف اصلی، اعتبارسنجی یک مدل قابل توسعه و تکثیر در شبکه جهاددانشگاهی است؛ مدلی که بتواند ظرفیتهای پراکنده موجود در واحدهای مختلف را در قالب آکادمیهای تخصصی به یکدیگر متصل کرده و از آنها محصولات آموزشی قابل عرضه در بازار ایجاد کند و بر اساس برنامهریزی انجامشده، پس از ارزیابی نتایج پایلوتها، توسعه آکادمیهای تخصصی، گسترش کارخانه محتوا، تقویت بازاریابی دیجیتال و توسعه نظام فروش در دستور کار مرکز قرار خواهد گرفت.
دادخواه در پایان این اقدامات را نمادی از حرکت این معاونت در مسیر مأموریت تاریخی خود برای پیوند علم، فناوری، آموزش و نیازهای جامعه و بازار و همچنین استفاده از ظرفیتهای گسترده شبکه جهاددانشگاهی برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید آموزش عنوان کرد.
اجرای چندین طرح ملی آموزشی توسط جهاددانشگاهی در سال ۱۴۰۴ 
احمدحسین سلگی مدیرکل نیازسنجی و راهبری طرحهای آموزشی معاونت آموزشی جهاددانشگاهی در حاشیه برگزاری چهل و ششمین سالگرد تأسیس جهاددانشگاهی، ضمن تبریک سالروز تأسیس این نهاد از اجرای چندین طرح ملی آموزشی، ارزیابی و توانمندسازی نیروی انسانی در دستگاههای اجرایی کشور در سال ۱۴۰۴ خبر داد.
وی با بیان اینکه بیتردید توفیق خدمت در نهادی برخاسته از آرمانهای بلند انقلاب اسلامی که بیش از چهار دهه با اتکا به ایمان، دانش، خودباوری و روحیه جهادی در مسیر اعتلای علمی، فرهنگی و فناورانه کشور گام برداشته است، افتخاری بزرگ و مسئولیتی خطیر برای همه ماست، ادامه داد: جهاددانشگاهی به عنوان یک نهاد علمی، دانشبنیان و توسعهای، با بیش از ۴۵ سال سابقه فعالیت در حوزههای آموزشی، پژوهشی و فرهنگی، خدمات مختلفی را به اقشار جامعه، سازمانها و دستگاههای اجرایی ارائه میدهد
مدیرکل نیازسنجی و راهبری طرحهای آموزشی معاونت آموزشی با تأکید بر ضرورت بازنگری در برنامههای آموزشی متناسب با شرایط روز کشور گفت: با توجه به شرایط جدید، بازنگری در برنامهها و تعیین مسیر آینده بر اساس نیازهای واقعی سازمانها و جامعه، از اولویتهای این ادارهکل بوده است
وی افزود: در سال ۱۴۰۴ با ایجاد و توسعه ارتباط و تعامل با سازمانها و دستگاههای مختلف کشور، در زمینه نیازسنجی و شناسایی اولویتهای آموزشی کشور، مدیریت فرآیند بازاریابی و معرفی توانمندیهای آموزشی جهاددانشگاهی و همچنین توسعه و تقویت روابط میان واحدها و مراکز آموزشی برای اجرای طرحهای مشترک اقدامات متعددی انجام شد
سلگی ادامه داد: مشارکت در برگزاری آزمونهای استخدامی و ادواری، اجرای کانون ارزیابی و توسعه شایستگی مدیران دستگاههای اجرایی کشور در سطح ملی با همکاری واحدها و سازمانهای جهاددانشگاهی و اجرای ارزیابی تکمیلی متقاضیان جذب و استخدام در دستگاههای اجرایی کشور از دیگر اقدامات انجامشده در این حوزه بوده است
وی با بیان اینکه این ادارهکل با همکاری دفتر برنامهریزی و توسعه آموزش و سایر بخشهای مرتبط، برنامهها و طرحهای ملی مختلفی را برای دستگاههای اجرایی کشور، سازمانهای دولتی و غیردولتی و نیروهای مسلح اجرا کرده است، اظهار کرد: طرح ملی سرباز مهارت با محوریت آموزشهای عمومی و تخصصی سربازان و کارکنان وظیفه، طرح ملی «ایز ایران» ویژه خانوادههای نیروهای مسلح در سطح کشور، طرح ملی خانوادههای هلدینگ خلیج فارس، طرح ملی سازمان نظام مهندسی ساختمان و طرح تربیت تکنسین فیبر نوری با همکاری شرکت مخابرات ایران را از جمله این طرحها است.
وی همچنین اجرای کانون ارزیابی و توسعه شایستگی مدیران و ارزیابی متقاضیان جذب و بهکارگیری کارکنان دستگاههای اجرایی کشور را از دیگر فعالیتهای مهم این ادارهکل برشمرد.
نظر شما :